Tegenwoordig ontkom je er als leerkracht niet aan, meerdere culturen in de klas. Op de dorpsscholen waar ik kom, krijgen we ook steeds meer verschillende culturen en kinderen met de daarbij horende verschillende geloven in de klas.
Een van de geloven die ik veelvuldig tegenkom is de islam. Ieder jaar houden de moslims een maandenlange vastenperiode: Ramadhan (Arabisch).
In de praktijk merk ik dat dit ook soms voor vragen zorgt bij zowel leerkracht als leerling. Hoe ga je hiermee om?
Deze periode is de uitgelezen kans om gebruik te maken van elkaars culturen. Ga met elkaar in gesprek. Houd een kringgesprek of geef de leerlingen de gelegenheid een (mini)spreekbeurt te geven over hun rituelen en gebruiken. Misschien vier je wel het Suikerfeest op school?
Belangrijk is ook om jezelf als leerkracht goed te informeren. Wat houd het in? Op deze manier kan de leerkracht zich ook verplaatsen in de leerling als zijn energieniveau wat lager is dan normaal en je kunt je beter in deze leerling verplaatsen. Je kunt er dan rekening mee houden. Het tonen van interesse en begrip zorgt in deze wederom voor een belangrijke verbinding en een veilig gevoel. Als leerkracht willen we tenslotte dat iedereen zich thuis voelt op school.
NT2 Onderwijs 
Plaats een reactie