Hoe stimuleer je nu de mondelinge taalontwikkeling bij jonge kinderen? Dit was het uitgangspunt van de cursus die ik afgelopen woensdag 10 april heb mogen volgen.
Maar welke kennis heb ik daar daadwerkelijk opgedaan? Welke kennis is weer opgefrist? Dat beschrijf ik hieronder:
Ongeveer de eerste 7 levensjaren van ieder kind zijn belangrijk om een goede basis te leggen voor de ontwikkeling van de mondelinge taal. Het allereerste taalaanbod van een kind start al in de buik. In de buik doet de foetus kennis op over verschillende klanken/patronen. Vanaf dat moment, maar dus ook zeker na de geboorte is het taalaanbod wat een kind krijgt erg belangrijk.
Het taalaanbod is de manier hoe taal aangeboden wordt. De naam taalaanbod zegt het eigenlijk zelf al.
Het taalaanbod is echter niet het enige wat van belang is. De leerlingen moeten namelijk ook voldoende mogelijkheden krijgen om te kunnen spreken. Je moet ruimte creëren door ze bijvoorbeeld in kleinere setting les/instructie te kunnen geven. Denk hierbij aan een kleine kring bij de kleuters. Op deze manier kun je beter inspelen op de reacties van leerlingen en vragen stellen die nog meer reactie tot spreken uitlokken.
Ten slotte is ook de feedback van de leerkracht van belang. Antwoorden van leerlingen kun jij dan in juist grammaticaal zinsverband teruggeven en aanvullen waar mogelijk.
Door het juiste taalaanbod, de taalruimte die je geeft en de feedback creëer je een omgeving waarin kinderen zich taal eigen kunnen maken. Taal kunnen gaan leren.
Dit leren van taal is nodig. NT2 leerlingen gaan namelijk een totaal nieuwe taal leren naast hun eigen moedertaal. Het taalaanbod zoals:
- spreektempo verlagen
- reactie geven op verbale- en non-verbale communicatie
- ouders bij het proces betrekken,
- duidelijk articuleren
- focussen op het proces
- spreken met gebaren of je spreken ondersteunen met afbeeldingen
- Spreken in correct grammaticaal korte zinnen….. zijn dan des te belangrijker.
Geef deze doelgroep leerlingen vooral ook de tijd en koppel taal aan spel. Door bij een kleutergroep in een themahoek mee te spelen kun je taal uitlokken door vraagstellingen. Hierdoor creëer je steeds spreekruimte en werk je indirect ook aan de woordenschat. Geef dan wel de juiste impliciete feedback terug, zodat de NT2 leerlingen ook steeds de juiste grammaticale zinnen blijven horen en ze zo stukje bij beetje de Nederlandse taal kunnen leren.
NT2 Onderwijs 
Plaats een reactie